高教深耕1-2-4_活化生物統計學的課程設計

目的：傳統生物統計教學都以理論為主，學生的課程學習較少以職場可能面臨的問題設計成教案來教學。
目標：質化指標：強化生物統計學授課教室之錄影與軟體(SAS)設施，導入臨床研究問題與資料，設計出能結合學理和臨床需求之創新生物統計課程，落實學生能「做中學」之參與式課程學習。期望學生能養成(1)能選擇適合的生物統計方法；(2)善用統計軟體分析臨床資料；(3)有系統地呈現統計分析結果與回答臨床研究問題之能力。