目標:

(1) 安排各種疾病相關的專科醫師來講解，讓醫學生學習檢驗數據的判讀與臨床意義，同時 

     也能瞭解各種檢驗的測定原理。

(2) 傳承該專科領域的資深經驗，如何善用檢驗數據於鑑別診斷。

(3) 藉由準備病例的分析討論報告，使能更熟悉應用檢驗數據達成正確診斷。

影片來源(檢驗學苑) http://1584.ecw.mmh.org.tw/

目的:

      為讓從事生物醫學研究同學快速且正確的了解與使用生醫分析儀器的知識與實務，以避免因操作不當而損壞貴重儀器，將由任課老師協助錄製數位教材進行翻轉教室教學法，教導學生使用醫學儀器與分析，以提升學習成效，學生須於課前預習網站上所提供儀器操作之教材，內容含儀器運作原理、操作步驟及操作時應注意的事項及可能遭遇到的問題，課堂上稍做討論與提問後立即進行測驗，及格者始得實際操作儀器。

目標:

       1. 讓學生了解與使用生醫分析儀器的知識與實務，以避免因操作不當而損壞貴重儀器 

       2. 進行翻轉教室教學法並開始數位課程

本課程在協助學生能運用觀察、會談技巧建立治療性的人際關係，瞭解人類的基本需要及面對壓力的各種生、心理反應機轉，並運用護理過程嘗試滿足個案之健康需要。並能同時在臨床中正確實際操作常見的基本護理技術及初步體驗臨床護理人員之角色與功能。

教學活動與方法

1. 實習前準備：藉由技術示範、回覆示教、角色扮演模擬臨床情境，協助學生操作及演練所學之護理技術。示範教學後，學生分組練習，由教師在旁協助與指導。

2. 臨床實習：學生分組實習，每組六至七位，由一位教師臨床指導。藉由直接個案護理及臨床討論，將所學之基本護理學的相關知識、概念與技能運用於個案的照護。